Şahsyetli Bir Nesil İçin...
“Geleceğin cahili okuyamayan değil; nasıl öğreneceğini bilmeyen kişi olacaktır.”A. Toffler Öğrenme Stili Nedir? İnsan olmanın en önemli çekirdeğini oluşturan öğrenme stili (tarzı); öğrenirken ve başkaları ile iletişimde bulunurken insanlar arasındaki benzerliklerin yanında, insanın kendine özgülüğünü de gösterir. Bu kendine özgülük,…
Nash Dengesi ve Seküler İktisadın Çıkmazı: İslam Ahlak Nizamı Açısından Bir Analiz Nash Dengesi, batı merkezli pozitivist iktisat teorileri ile İslam ahlak nizamı arasındaki ontolojik (varlıksal) uyuşmazlığı çok berrak bir şekilde ortaya koymaktadır. Nash Dengesi (Nash Equilibrium), oyun teorisinde (Game…
Yeryüzünde su bizim için çok olağan bir madde olduğu için çoğu zaman onun kendine has özelliklerinden bihaber yaşarız. Bazen kıymetini bilemeyiz. Yokluğunda ise paçalarımız tutuşur ne muazzam bir nimet olduğunun farkına varırız. Ama önemli olan onun kıymetini her zaman bilmek…
Mantık; doğru düşünmenin kurallarını ve formlarını koyan, insan zihnini muhakeme yaparken hata yapmaktan (safsatadan) koruyan sistematik bir alet ilmidir. İslam mantık geleneğinde bu ilme “Mîzânü’l-Ukûl” (Akılların Terazisi) veya “Âletü’l-Kanûniyye” (Kanun Koyucu Düzenek) denir. Mantığın nihai amacı, bilinen doğrulardan yola çıkarak,…
İslam medeniyetinde ilim ve bilim kavramları arasındaki ilişki ve ayrım, modern Türkçedeki kullanımdan oldukça farklı, felsefi ve epistemolojik (bilgi felsefesi) bir derinliğe sahiptir. Klasik İslam düşüncesinde bugünkü anlamıyla “bilim” kelimesi olmadığı için, her iki alanı da kapsayan ana mefhum “ilim”dir.…
